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驻马店市级示范性幼儿园收费标准为每名幼儿每月240元，一级幼儿园、二级幼儿园、三级幼儿园和准办园分别为180元、140元、100元和70元。
在你生活的地方，选择给孩子上国际幼儿园/国际学校的家长多吗？这个要看什么情况了，一般户口不在本市的，上公立学校去不了的，而且工作比较忙，没有时间来照顾孩子，收入也很丰厚的，应为国际幼儿园或国际学校学费都很贵。这些家庭只能选择了上国际幼儿园，到了上学的年龄选择了上国际学校的。当地上国际幼儿园的，上国际学校的相比之下不能么太多。
2020年河北如何对待无证幼儿园？为进一步贯彻落实河北省教育厅等部门印发的《关于开展无证幼儿园专项治理工作方案》和张家口市教育局《关于切实抓好民办幼儿园安全监管工作的实施方案》的通知要求，切实规范我区无证幼儿园办学行为，保障学前教育事业健康有序发展，经开区全面开展了无证民办幼儿园专项治理行动。
治理方法
根据有关法律、法规和我区学前教育发展实际，在准确摸底排查的基础上，坚持疏堵结合、分类治理，按照“准入一批、整改一批、新办一批、取缔一批”的思路，“一园一案”妥善做好无证幼儿园的整治工作。
一、准入一批符合基本办园标准但相关证件不全的无证 幼儿园。
01园舍许可。
对因年代久远或其他客观原因无法提供土地、 规划、建设、环保、消防等审批所需前置材料的，相关部门进行核查，根据幼儿园实际情况，由涉及到的相关职能部门分别提出解决措施和办法。
02办园许可。
申请设立民办幼儿园的，举办者按照国家和 省规定的条件和程序，向教体局和审批局提出申请。经批准设立取得民办学校办学许可证后，根据《民办学校分类登记实施细则》，按照所选择的办学类型，依法依规办理民办非企业单位登记证或工商营业执照。
03餐饮许可。
提供餐饮服务的幼儿园，应在依法取得民办 学校办学许可证，并取得民办非企业单位登记证或工商营业执照后，向当地市场监管部门或行政审批部门申请核发食品经营许可证。
04卫生保健评估。幼儿园招生前，需接受卫生健康部门指定医疗卫生机构组织的检查评估，医疗卫生机构对检查评估合格者出具托幼机构卫生评价报告。二、整改一批基本符合办园要求但仍存在一定问题的无 证幼儿园。对于排查出的此类幼儿园实行限期整改。在整改过程中，相关部门要根据排查中发现的问题和隐患提出整改意见，并监督落实整改到位。通过整改达到标准的，相关部门审批核发办学许可证、民办非企业单位登记证（非营利性幼儿园）、工商营业执照（营利性幼儿园）、食品经营许可证等，对拒不整改或整改后仍不达标的幼儿园，应予关停；对办园规模较小，达不到独立办园条件，难以改扩建，但无安全、卫生隐患，且因区域内正规学前教育资源不足，一定时期内确有解决周边适龄幼儿入园需要的，可在确保安全卫生的前提下，通过鼓励和引导当地的优质民办幼儿园以举办分园、合作办园、举办教学点等形式将其纳入监管范围，切实提高管理水平和保教质量。
三、取缔一批缺乏基本办园条件、存在重大安全隐患的 无证幼儿园。对租用居民楼、沿街商铺或农村自住房，无户外活动场地，无消防设施和安保人员，教职工配备不达标，保教设施设备等不符合基本办园标准，存在重大安全隐患，且不具备整改条件的，要依法依规坚决取缔。
四、新建一批公办园及普惠性幼儿园。经开区坚持为民服务宗旨，加大公办园建设，按照“一村一园（点）”的原则，在学前教育资源短缺的乡村，集中新建、改扩建一批安全适用、办园规范的农村幼儿园，鼓励社会力量举办幼儿园。“7月13日，经开区召开 民办无证幼儿园整改会议。”经开区召开了无证幼儿园治理工作专题会议，布署无证幼儿园整治工作，明确职责要求，落实工作任务，由教体局对辖区内的无证幼儿园开展拉网式排查，切实摸清底数，并下发了无证幼儿园整改通知书。
“无证幼儿园整改通知书 ”基本情况
截止到2020年6月底，共摸排民办无证幼儿园 38所，无证园专任教师数 285人，幼儿数3967人。其中，3所于近日已取得办学许可证，限期整改有35所。下一步，经开区将对纳入整改范围的无证幼儿园的整改情况逐一核查，对缺乏基本办园条件、存在重大安全卫生隐患、不愿接受教育部门管理的无证幼儿园，将依法予以取缔，对在限定时间内没有整改或经整改仍达不到基本办园条件而继续办园的，依法进行强制查封，确保年底前完成
全区无证幼儿园专项治理工作。
桥东区严禁各级各类幼儿园开办学前班
为进一步规范张家口 桥东区各级各类幼儿园（培训机构）办园行为，依据国家、省、市相关文件精神，根据河北省教育厅等九部门印发的《关于开展无证幼儿园专项治理工作方案》的通知要求， 即日起，桥东区各级各类幼儿园（培训机构）全部严禁开办学前班。
桥东区成立由教体、公安、消防、自然资源和规划、卫健、市场监管等多部门组成的专项治理工作领导小组，对通告之日起继续开办学前班的幼儿园（培训机构），发现一起，查处一起，确保全区学前教育健康有序优质发展。
希望广大家长充分认识学前教育“小学化”的危害，尊重幼儿发展规律和认知特点，不上“学前班”，不让“小学化”倾向影响幼儿身心健康，切实承担起社会和家长的责任，共同给孩子一个幸福的童年。
